Niveau II : MAÎTRE PRATICIEN

• Maîtriser le test d’énergie
• Savoir identifier et corriger les problèmes d’énergie constituant des obstacles en psychothérapie
• Savoir résoudre les problèmes rencontrés dans la pratique de la psychologie de l’énergie
• Savoir effectuer une séance entière de psychothérapie par l’utilisation exclusive des techniques de la psychologie de l’énergie.

• Pratique du test d’énergie
• Identification et correction des problèmes d’énergie
• Gestion de l’affect par des techniques énergétiques
• Restructuration cognitive par des techniques énergétiques

• Exposés théoriques
• Démonstrations et analyses
• Séances de pratique en petits groupes
• Étude de cas
• Questionnaire à choix multiples
• Manuel pédagogique

• Etre capable d’intégrer les techniques apprises au niveau I dans le cadre d’une  psychothérapie hypnotique
• Apporter des solutions aux problèmes rencontrés dans la pratique de l’hypnothérapie intégrative®

• Problèmes rencontrés aux différentes étapes de l’hypnothérapie intégrative® et leurs résolutions
• Intégration de l’hypno-analyse, de la thérapie des états du moi, de la psychologie de l’énergie, des stimulations alternatives hypnotiques®, du traitement des schémas dans le cadre de la psychothérapie hypnotique

• Démonstrations et analyses
• Séances de pratique en petits groupes
• Étude de cas
• Questionnaire à choix multiples

• Apprendre à évaluer le niveau de dépression
• Comprendre les différentes conceptions théoriques de la dépression et leurs implications en thérapie
• Expérimenter des techniques hypnotiques et cognitives pour la gestion de la dépression

• Évaluation de la dépression
• Les conceptions théoriques de la dépression et leurs implications en thérapie
• Les différentes dimensions de la dépression : identification et résolution des problèmes liés au désespoir, au contrôle, à la responsabilité, à l’estime de soi, à la culpabilité, à la dépendance affective…
• Techniques hypnotiques (visualisation et images guidées…), éricksoniennes (métaphores, utilisation des ressources du patient et des phénomènes hypnotiques…), comportementales (tâches thérapeutiques) et cognitives (correction des distorsions cognitives, identification et modification des schémas…)
• Prévention de la dépression

• Exposés théoriques
• Démonstrations et analyses
• Séances de pratique en petits groupes
• Étude de cas
• Questionnaire à choix multiples
• Manuel pédagogique

• Comprendre la spécificité de l’hypnothérapie des enfants
• Apprendre des inductions hypnotiques pour enfants
• Identifier les problèmes liés aux premiers liens
• Utiliser des techniques hypnotiques, cognitives, comportementales et énergétiques avec les enfants
• Connaître les applications de ces techniques pour les problèmes des enfants
• Savoir enseigner l’autohypnose aux enfants

• Principes généraux de l’hypnothérapie des enfants
• Importance d’une approche utilisationnelle et individualisée
• Intégration de l’approche systémique et des techniques de la thérapie comportementale et cognitive à l’hypnothérapie
• Utilisation des stimulations alternatives hypnotiques® et des techniques de la psychologie de l’énergie
• Inductions hypnotiques pour enfants
• Hypnose et natalité : grossesse, accouchement et premiers liens
• Théorie de l’attachement
• Hypnose et anxiété de séparation
• Les schémas adaptatifs précoces
• Phobies spécifiques
• Dépression, asthme, énurésie, bégaiement, onychophagie, succion du pouce, tics, bruxisme, épilepsie
• Troubles du comportement
• Déficit de l’attention/hyperactivité
• Dyslexie et problèmes liés à l’apprentissage et aux performances
• Traitement des traumatismes et de la douleur chez l’enfant
• Enseigner l’autohypnose à l’enfant

• Exposés théoriques
• Démonstrations et analyses
• Séances de pratique en petits groupes
• Étude de cas
• Echelles d’évaluation à l’usage des thérapeutes et des parents
• Documents vidéo
• . Questionnaire à choix multiples
• Manuel pédagogique

• Apporter des solutions aux problèmes rencontrés dans la pratique des stimulations alternatives hypnotiques®
• Identifier et corriger les erreurs des stagiaires dans leur pratique des stimulations alternatives hypnotiques®

• Analyse des documents vidéo réalisés par les stagiaires
• Problèmes rencontrés lors de l’utilisation des stimulations alternatives hypnotiques® et leurs résolutions
• Erreurs à éviter dans la pratique des stimulations alternatives hypnotiques®

• Démonstrations et analyses
• Étude de cas
• Documents vidéo des séances de thérapie par les stimulations alternatives hypnotiques® réalisés par les stagiaires. Ces documents doivent parvenir au centre de formation au moins quinze jours avant le premier jour du module

• Apprendre à gérer les difficultés dans la pratique des stimulations alternatives hypnotiques®
• Savoir intégrer les stimulations alternatives hypnotiques® à l’hypno-analyse et à la thérapie énergétique

• Stabilisation et renforcement du moi
• Problèmes transgénérationnels et ceux liés à la vie intra-utérine et à la naissance
• Gérer les difficultés : les personnes qui réagissent aux stimulations alternatives d’une manière excessive et celles qui réagissent peu aux stimulations alternatives
• Intégrer les techniques de la psychologie de l’énergie aux stimulations alternatives
• Utilisation des stimulations alternatives en hypno-analyse

• Exposés théoriques
• Démonstrations et analyses
• Séances de pratique en petits groupes
• Étude de cas
• Questionnaire à choix multiples
• Manuel pédagogique

• Identifier la dissociation
• Comprendre les conceptions théoriques de la dissociation
• Apprendre des techniques de gestion de la dissociation
• Savoir identifier les troubles de la personnalité et accompagner les personnes souffrant de ces problèmes.

• Identifier la dissociation
• Modèles théoriques
• Classification des troubles dissociatifs
• Gestion de l’affect et des autres symptômes dissociatifs
• Traitement des traumatismes par la technique de la reconstitution
• Intégration de la personnalité
• Amnésie dissociative et trouble dissociatif de l’identité
• Particularités des troubles de la personnalité
• Accompagnement des personnes souffrant de troubles de la personnalité

• Exposés théoriques
• Démonstrations et analyses
• Séances de pratique en petits groupes
• Étude de cas
• Questionnaire à choix multiples
• Manuel pédagogique

• Connaître les différents traumatismes liés à la vie intra-utérine et à la naissance et leurs conséquences dans la vie d’une personne
• Savoir accompagner en toute sécurité les personnes ayant connu ces traumatismes.

• La vie de l’enfant avant la naissance
• La communication avec la mère in utero
• Le vécu de la naissance
• La première année
• Les traumatismes de la vie intra-utérine : mal-être des parents, traumatismes vécus par eux, enfant non désiré, tentatives d’avortement, gémellité… et leurs conséquences dans la vie d’une personne
• Problèmes liés à la naissance : enfant prématuré, complications à la naissance, traumatismes connus par le nouveau-né…
• Accompagnement des personnes ayant connu ces événements

• Exposés théoriques
• Démonstrations et analyses
• Séances de pratique en petits groupes
• Étude de cas
• Questionnaire à choix multiples
• Manuel pédagogique

• Comprendre les origines de l’anxiété pathologique
• Etre capable d’identifier les différents troubles anxieux et de les traiter par une approche pluridisciplinaire
• Savoir identifier le stress excessif et ses conséquences sur la santé
• Connaître un plan d’action pour la maîtrise du stress
• Etre capable d’accompagner les personnes souffrant de troubles anxieux par une approche pluridisciplinaire

• L’anxiété normale et l’anxiété anormale
• Les causes et les origines de l’anxiété
• Le rôle des parents dans la genèse des troubles anxieux
• La vulnérabilité au cœur des troubles anxieux
• Les différents troubles anxieux : le trouble anxiété généralisée, les phobies, l’agoraphobie, le trouble panique, le trouble obsessionnel-compulsif, l’état de stress post-traumatique et l’hypocondrie
• Evaluation et gestion des troubles anxieux, une approche pluridisciplinaire incluantl’hypnose, l’autohypnose, la méditation, les techniques de la psychologie de l’énergie, les techniques comportementales et cognitives…
• Le concept de stress
• Conséquences du stress excessif
• Le stress et les problèmes cardio-vasculaires
• Plan d’action pour la maîtrise du stress : aspects psychologiques et physiologiques

• Exposés théoriques
• Démonstrations et analyses
• Séances de pratique en petits groupes
• Étude de cas
• Questionnaire à choix multiples
• Manuel pédagogique

Durée : 2 jours (14 heures)
Dates :  1 et 2 juillet 2023 / 29 et 30 juin 2024            
Lieu : Paris
Tarif : autofinancement : 400 € TTC / avec prise en charge (employeur, AKTO – Réseau Opcalia…) : 500 € TTC

• Identifier les différents troubles des conduites alimentaires
• Comprendre les problèmes physiques et psychologiques associés à ces troubles
• Accompagner les personnes concernées par ces problèmes par une approche hypnotique intégrative

• Les troubles des conduites alimentaires (TCA) : surpoids, obésité, boulimie, accès hyperphagiques, anorexie mentale et autres troubles de l’ingestion des aliments
• Les conceptions théoriques des TCA
• Conséquences physiques
• Problèmes psychologiques associés aux TCA
• Les différents régimes : avantages et inconvénients
• Traumatismes, facteurs émotionnels et familiaux, croyances erronées qui entretiennent les troubles du comportement alimentaire
• Approche pluridisciplinaire pour l’accompagnement des personnes concernées par ces problèmes : autohypnose, hypno-analyse, techniques comportementales et cognitives, psychologie de l’énergie…
• Plan d’action pour maigrir et rester mince à long terme
• Manger sainement
• Éviter les rechutes
• Prévention des TCA

• Exposés théoriques
• Démonstrations et analyses
• Séances de pratique en petits groupes
• Étude de cas
• Questionnaire à choix multiples
• Manuel pédagogique